自學生陳慧潔：清大，是我人生中第一所正式學校

8歲陳慧潔開始自學；

11歲寫企劃、借場地，辦了一場東非募款公益演唱會；

12歲她開始四處演講；

15歲獲得保德信全球志工菁英獎；

16歲她出任宜蘭縣政府青年事務委員會委員；

17歲出書。

她的成長履歷跟甜美的笑一樣吸睛。

▲ 陳慧潔來自一個全家四姐妹都自學的基督教家庭。陳慧潔提供

由於家庭因素，陳慧潔成長故事很不同。她出生於中美洲小國貝里斯，在家排行老二，全家有四個女孩。她的爸媽陳伯杰、周曉蕾是教會傳道夫妻，原在貝里斯傳道教書、從事建築設計工作，陳慧潔兩歲多時全家返台，在宜蘭五結教會做傳道。陳伯杰夫妻周末忙傳道，平日忙弱勢課輔班，無法兼顧家庭生活，於是決定讓四個女兒全在家自學，一次顧好自己跟社區的小孩。現在大姐21歲，兩個妹妹各是12、14歲。

陳慧潔年紀輕輕「經歷」不凡，唯獨沒有「學歷」。自學10年後，18歲的她以「特殊選才拾穗計劃」進入清華大學大一不分系就讀。雖上過小一、但她已不復記憶，大學，成了她人生第一所正式的學校。

為了學習而非學歷進大學

「哇，原來這就是上學！」進入清大對陳慧潔是全新體驗。她非常清楚自己上大學是「來唸書的」，將自己歸零：減少演講等外務，不參加社團、迎新宿營，她認為，有學到東西比起能否畢業更重要。大一一整年，她要求自己儘量不翹課、有事要請假、不遲到，並非努力想當「乖學生」，而是展現學習者自我負責的態度。

在體制內一年，陳慧潔比較不習慣的是：從期中一直考到期末、每個題目都有標準答案、大多數學生不知自己為何而學，而且經常熬夜念書、拍片、寫報告，嚴重睡眠不足。而念完大一她最深的感觸是「有好課，就會有廢課！還有找對老師很重要！」陳慧潔張大靈動鳳眼答道，從小自學的她性格毫無框架。

▲ 凡事有好有壞，陳慧潔說自學有個壞處是「讓我太自我了，不太care別人怎麼看我！」楊煥世攝

「但是我非常不會考試，尤其是死背書！期中考前，我跟同學一起複習管理學，全都英文的專有名詞，同學念了半小時後竟然說：『我念完了！』怎麼可能這麼快？！」陳慧潔激動陳述這個「驚人發現」。「現在大學生都不太喜歡發言，我從小就很會寫企劃、上台報告，所以企劃跟演說算是我的強項！」

想體驗學校與自學的不同

清大大一不分系不擋修也無必修，完全照自己想學來選課，對陳慧潔而言大一也等於某種自學，「大學像一座圖書館，自己要去找到想要學什麼。」在陳慧潔家，所有事情都沒有標準答案，爸媽總是問她們：「你的看法是什麼？」某一個東西學完了，也要自問：「然後呢？」獨立思考、凡事各有利弊的批判精神，也是陳慧潔自學10年的珍貴禮物之一。

不能想像這位工作嚴謹全神貫注，大一上成績還不錯的陳慧潔，同時也是親友口中的「ㄎㄧㄤ妹」、「金魚妹」，她總是掉東掉西，短期記憶跟金魚一樣「只有七秒」。

陳慧潔自學前兩年，學習跟著學校課表走，媽媽跟她都超沮喪，「因為我什麼都做了、什麼都做不好，如果我去上學，絕對是放牛班。」

陳伯杰在給女兒書的序中寫道， 「慧潔在10歲前，一天到晚被所有人念（包括小她7歲的妹妹），後來我們經過上課後了解、『自信』是父母可以送孩子最棒的禮物，我們決定按照她的特質幫她發展強項，而非強迫她改善弱項，」父母的正向教養態度，找到適合她的「動中學」學習模式，讓她在公益行動領域、領導力跟演說才能上展現超齡自信，反而成為全家最有影響力的人。

▲ 8歲開始做公益服務，陳慧潔因此找到適合她的「動中學」學習模式。陳慧潔提供

挑戰讓過動的自己停下來

總以「你的夢想是什麼？」為題演講的陳慧潔，有過什麼夢想呢？小時候她想開花店，國中時想創立「社會企業」，如今她會思考「社會企業到底是一種行銷手法，還是改善社會的方法？」以前她認為，帶一批志工到偏鄉蓋漂亮教會就是幫助他們，後來仔細分析才理解，受助者缺的根本不是房子，而是乾淨水井、食物銀行跟課後輔導等資源。

現階段，陳慧潔對清大的人文社會與科技管理兩個領域較有興趣，過去的她只要有信念、就去行動，現在的她好比按下一個暫停鍵，要做更深層的學習與思考。

17歲那年，是陳慧潔在家自學的最後一年，演講將近200場後她驚覺自己變成「演講機器」，可以一字不漏講出同樣內容。每個人都在問：「你接下來要做什麼？」她也自問：「我是誰？如果不做公益，我好像不是陳慧潔？」於是她停掉所有演講，獨自搭機回故鄉貝里斯找自己。

「想讓世界更好」是信仰帶給陳慧潔永恆不變的使命。現階段她想把英文學好、培養國際觀，思考怎麼從教育、政治、非營利路線等大結構改善社會。即便她知道社會學很容易越念越無能為力，「我就想辦法不要讓自己無能為力，因為現在學到的理論分析，將來會幫助我更有效的實作」，她的語氣自信、樂觀。就像陳慧潔爸媽一路堅定傳道，她一直會繼續傳遞的則是：人生有夢想的美好。