【關於給分的N種思考】106年學測考生用英文寫國文作文淺探

我是一位執教28年的高中國文老師，看到今年學測國文作文題目「關於經驗的N種思考」，第一時間便感到十分詫異與不解，何以題目會出現英文？為何題目不是「關於經驗的多（幾）種思考」？時至如今，大考中心以及國文科閱卷召集人並未就此疑慮提出說明。

2月4日大考中心舉辦學測非選擇題閱卷說明會，發現竟有考生通篇用英文寫國文作文，這是自民國83年開考至今，第一次出現的狀況，讓閱卷老師相當頭大，由於題目中並沒有特別要求要用中文寫作，不像英文科考題有言明須用英文作答，但畢竟是國文科考試，國文科閱卷召集人、台師大國文系教授顏瑞芳表示：「這麼多年來也是第一次發現。」必須由大考中心開會討論如何給分，幫忙翻成中文也是可能選項。

究竟該不該翻譯、給分，又該如何給分，這個問題引起了諸多爭議，有不少人提出不同角度的看法，但以不該給分居多。

【關於翻譯】

一、為何要幫忙翻譯？

二、萬一翻得不夠或太過「信達雅」，如梁實秋與一般人翻譯的結果差異極大。

三、老師翻譯的功力，一定可以翻譯的很優美，請考生自己翻譯比較公平。

四、翻譯會有極大落差，怎麼翻都不準，可能不是考生原有的意思。

五、經過他人翻譯就不是原作者寫的文章了。

六、翻譯過後的結果非出自考生之手，已不能稱作考生自己的作品。更何況，國文作文也在測驗學生對語言詞藻的駕馭能力，大考中心該如何翻譯？是否能忠實原文？

七、考生可能是為了挑戰閱卷老師，亦可能純粹是為了考好玩的故意寫成英文。大考中心若代為翻譯，可能會被視為變相承認此種行為，甚至是不負責任、不可取的心態。

【不該給分】

一、既是測驗國文表達能力，以英文作答實難對考生國文能力作出適當的評量，在無法評量出考生「國文」能力的情況下，不該給分。

二、國文科就該以中文作答，即便是頂尖學生，不應視世事為無物，法律不會因為頂尖學生而宣告無罪的。

三、國文是大學入學門檻的一部分，全部考生都一樣，就算英文再好，也不能在國文這科給分，這樣對其他考生不公平。英文再好，也只能表現在英文科目。

四、規則已經定好了，就該照著規則走。

五、如果真的拿到分，寫中文的考生怎麼辦？

六、國文作文，通篇沒有一個中文字？當然零分！

七、如果是英文作文用中文寫，也會討論給分嗎？

八、國文作文基本上是使用中文寫作，這是考試而非一般寫作，若可計分，以後英文欠佳者大考英文作文也可使用中文書寫作文！

九、有人說考題用N這個英文出題，所以考生也可以用英文，那麼選擇題有出現網路用語，是不是作文也可以寫網路用語。

十、學校有三次模擬考，一定是用中文作答，這是每個人都知道的考試規則。

【應該給分】

一、大考中心題目先用了「N」，便沒有權力限制考生使用英文，照這個邏輯推演，若是通篇達意的英文，大考中心更無法提出有力的說詞給予此考生低分甚至0分。

二、既然考卷或任何規則上並無發現不得以他國語言作答，代表就是可以，因為大考中心之於考生是明顯的上對下關係，遇到疑慮問題，應當從寬解釋。

三、國文作文中好像沒有提及必須以「中文」書寫，在這樣的前提之下，當然在實際層面就不必侷限於以「中文」作答。

四、出題用了英文，給答若不能寫英文，說不過去。

【規則訂定】

一、這給予大考中心一個教訓，中文作文別再用英文（其他語文）當題目，以後可能會註明限用那種語文寫答。

二、大考中心沒有把遊戲規則訂好，有漏洞又不准人鑽？在實務上是行不通的，把漏洞補起來，然後承認自己有所疏忽才是最好的作法！

三、題幹並無限制使用的語文，整份國文試題也找不到相關的規定或說明。

四、法律上是允許鑽法律漏洞的，因為那是法律制定的不夠完善，考試規定不夠完善，應當允許學生以不違反規定的方式作答，但也如同法律判決時，法官擁有自由心證的最後裁量權，大考中心認可即可。

五、像英文作文，很明確地規定只能用英文作答，就不會有疑義！國文作文沒有明確要求必須以中文作答，而且自己也運用英文作為考題，所以大考中心被人挑戰是剛好而已。

六、雖然用英文寫國文的作文很不合理，但是這是不是也給大考中心一個考驗，因為在試卷上是否有白紙黑字寫明不得用非繁體字的中文來作答？

七、關於「開先例」的行為，大考中心下次加一句「應用中文作答」，便可解決。

【考生心態】

一、考生可能是為了挑戰閱卷老師，亦可能純粹是為了考好玩的，故意寫成英文。

二、這種道理都不懂甚至可能是故意，用英文寫國文作文，是國文程度不好還是心態問題？

三、這位考生極可能是「已經有外國學校可以念」的考生，因為不在乎成績的人，根本懶得寫出一整篇，在乎成績的人不敢做這樣冒險的事。

四、考生可能是以抱零分的心態來揣測大考中心的給分。

五、單純標新立異過頭了而已。

六、該考生非選擇題第一、二題是否也是用英文寫作？

據大考中心〈學測國文考科考試說明〉，學測非選擇題分為A、B、C三種，A型：如命題作文、創作接龍、閱讀寫作，B 型：如改寫、譯寫、重整等小型題目，C型：如資料匯整、社會現象（議題）評論、圖表判讀等側重說理論述的題型。今年作文屬於A型，主要考核重點包括：考生是否能賦予文章完整嚴謹的結構，並使之具有張力、動能；在人事景物情理方面，是否處理得當；在文字運用的表現上，是否妥貼或出眾；此外，是否具備創意或獨到見解，其思想深度如何。

如果用英文寫作，如何據考核重點考核考生的語文表達能力？閱卷老師又該如何給分、評定等第？

衡諸以往，作文題目不曾出現英文，因此從來沒有考生用英文寫作。今年題目首次出現英文，考生用英文寫作也是第一次，針對這個問題，個人有幾點建議：

一、作文題目，不應出現英文。

二、作文寫作，目的在測驗本國語文表達能力，考生不應用英文寫作。

三、大考中心不應幫忙翻譯成中文。

四、寫作規則應更明確訂定。

「不經一事，不長一智」，今年首次出現考生用英文寫國文作文，該不該給分、如何給分，似乎也有「N種思考」；考試貴在公平，每年動輒十幾萬人的學測考試，往後大考中心勢必要以此為鑑，衷心期望大考中心能拿出智慧，圓滿決絕此事之爭議。