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翻轉教學的背後動機之一──改變教學現場

有朋友好奇，為什麼我又跑到第一線來做這些事了？我不是已經保持低調獨善其身好一陣子了嗎？好問題。因為之前我總是卡著論文，啥著事都不敢放手做去，現在終於搞定論文了，我要開始真正來做點事了。──為什麼做點事又比我去申請一個新教職還重要呢？因為毓老師曾說：「...

翻轉教學的背後動機之一──改變教學現場

文張輝誠（犬馬）

2015-01-13 00:00 更新：2023-01-05 05:45

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有朋友好奇，為什麼我又跑到第一線來做這些事了？我不是已經保持低調獨善其身好一陣子了嗎？好問題。因為之前我總是卡著論文，啥著事都不敢放手做去，現在終於搞定論文了，我要開始真正來做點事了。──為什麼做點事又比我去申請一個新教職還重要呢？因為毓老師曾說：「得了個博士，就是得張飯票，然後你混我，我混你！我告訴你們，人只能自欺，決欺不了人！」又說：「這些個大學教授，哪個不是飯桶！能為台灣出一個策嗎？哪個能對社會有貢獻？」我每回想起這些話，總是不寒而慄，所以我不敢急著去當飯桶、不敢急著要去混人、也不敢急著蒙眼自欺？

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張輝誠（犬馬）

學思達教學法創始人

「學思達教學法」創始人。曾獲教育部教學卓越獎金質獎，2013年9月開始提倡「學思達教學法」，是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人。創臉書「學思達教學社群」、「學思達教學分享平台」(ShareClass)，打破校際藩籬，共享學思達教學講義。同時組建八十餘位學思達核心講師群團隊，在全台各地辦理演講、工作坊，分享學思達教學法，並受邀到世界各地分享，為華人世界的教育革新寫下新頁。