老蘇（蘇明進）的交心感人演講

這一篇交集了噗浪和泰山講座系列，

泰山的投影片比較多，

但很多細節和故事，還有哽咽是噗浪的。

聽完很感動，有方法有熱情，大家快去約老蘇！

 

你的孩子也一樣是無動力的世代嗎？

 

你是一位快樂的老師嗎？（這個問題要好好問自己，如果不是，要好好思考，因為是你自己的人生）

 

 

這裡正在說他很緊張、做了小抄根本都沒有用！哈哈！

 

你的學校一樣是這樣嗎？

不願學習、自私的孩子永遠無法體貼別人。這是教過的學校當中，最沒有學習動機的一群孩子。

每一屆都有一樣的孩子，問題是，我們怎麼辦？

 

 

其實和很多老師教的這一班也差不多。

面對新世代，接觸3Ｃ、講求快速，那我們怎麼因應？

 

但經過一段時間的努力之後，班上優秀的孩子竟然出現這樣的文章。

「同理心」是最困難的部分。我們怎麼培養？？

 

 

自律力、反思力、同理心，讓孩子有深層的寧靜、內在充盈。

寫作力、閱讀力、品格力，讓孩子自我在品格上成長。

創造力、自學力、表達力，才能翻轉、自學。

 

成功的人都有自律力。

 

注意力不集中怎麼辦？

老師提供幾個方法（我也用過）：

一、專注力，靜心、用兩分鐘看著老師、默念、閉眼睛，說也奇怪，這樣做過之後，孩子自然就答對了！

二、要回應。不讓孩子有：嗯、啊、點頭、不知道。

三、要對話。

四、動作。老蘇這裡十分建議一定要讓孩子下課、運動香汗淋漓，這樣才可以有良好的專注力、還有大地活動

五、時間管理：用小組放磁鐵來制衡、小組合作

六、溫柔堅定：讓孩子知道我們是幫助他，一次兩次等等，不是在找他麻煩

其實很重要的就是建立孩子的生活秩序和習慣。

很多爸爸媽媽都很愛孩子，但他們卻不知道也不敢教孩子，造成很多孩子有困難。

老蘇做的就是幫忙協助他重建生活秩序。

其中，第一，就是激勵的說話術。

像是一面大家都不想要洗的班旗，先營造危機十足的環境。

「不不不，這面班旗太困難了，你一定不行。」到最後激起全班都想要做，再讓他們男生女生兩個輪流猜拳，

老蘇為我們做了幾起動機的最好的示範。

 

連討厭的小番茄，也是可以利用說話來達成。

（怡辰：不過，這當然建立在師生彼此都有良好的關係上）

 

這張非常重要！

動機在於：

一、價值：這件事情有沒有價值

二、預期：有沒有預期的結果

三、情感：是否有沒有特殊情感

四、意志：？（請老蘇補充）

 

每個孩子心中都有自己的老師，我們可以教他們面對自己的勇氣。（老蘇不斷強調，因為這樣教導，孩子才會發現這不是一個錯誤，而是一個值得學習的事件）

 

 

我們常常忽略人際和內省的知能

 

借由「自我省思單」的書寫，孩子自己會深層思考，跳脫情緒，看見自己的錯誤。

反思學習單的重點（交心這本書也有）

一、自己做了什麼事情

二、後果

三、傷害

四、彌補

五、方法（下次同一個時空怎麼做、怎麼修改）

 

最經典就是「殺青蛙事件」。

孩子自己書寫過後，就淚如雨下，發現自己的錯誤。

其實孩子在做錯事情的時候，經常都是一個念頭錯誤。

看起來簡單，其實背後老蘇不放棄的做了許多的努力。

 

每張圖都會動，是要逼死誰啊！根本都沒有辦法拍完，更可怕的是一個一個都可以點進去，還有很多故事。

（我常說老蘇就是一直在質性研究，他的樣本越來越多，然後搜集的文字和圖片的資料多得不得了）

 

學生很多年後的回饋：

已經很多年，感謝老蘇教會我們可以自己教自己、自己靜下心來、可以學會自己教自己（歷經很長時間過後的，是真價值！）

 

 

現在老蘇已經進化到可以用口語就交會孩子反思力：

一、願意看懂孩子背後的故事

二、讓孩子正視自己的情緒

三、協助孩子面對過錯

四、引導說出態度上的醋握

五、給予孩子熱情讚美

六、給孩子有補救機會（例如要讓對方覺得舒服了才可以）

七、「愛的惜惜」延續效果：不管幾天或是幾個禮拜，一定要回來惜惜

八、親師交談，才有最後結果

 

 

 

實例！

紅字的部分是老蘇的指導語，一定要列印下來，持續練習，

變成反射。

 

 

用溫暖的字句去溫暖別人。

 

排擠文化。

 

 

被排擠的孩子的故事，當他們聽完了老蘇的故事之後，看見了其他同學的故事之後，

一次又一次地聽見他人的想法，才會體會到自己的所作所為原來無心的作為，對他人是多麼殘酷的對待。

 

 

實際的方法。

方法很簡單，大家都做過，但效果不一樣，其實重點和魔鬼在細節裡。

要寫滿滿的三十個字，一個人寫還好，當彙集全班的卡片，孩子感受到他人的真誠，眼淚就掉下來了。

尤其這一般是美術班，還會利用專長去設計不同的卡片。

當孩子寫一般敷衍的內容，或是同學連同班三年的同學都不會寫的時候，老蘇會一一退回去，

「用心」地寫出讓人感動的文字。
教他們怎麼和他人相處。

 

尤其建立同學和同學間的聯繫，像是弱勢的一個女生，

心裡是很難受的，但其他同學會利用生日卡片，會一一默默的鼓勵他，

一個善念會不斷地成為漣漪，不斷地擴散。
 

在女孩子的心中留下一個溫暖的印記。

 

生命很奇妙，你現在不知道你為學生做了什麼事情，

但今天埋下的種子會成為很神奇的力量。

 

用心書寫的文字，把同學對她的感動寫了下來。

尤其當老蘇到中教大演講的時候，

學生已經大學了，依然記得以前的生日卡片，

經過了這麼多年，都還記得。可見這個對他在生命中的時候，
有莫大的意義。

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親師力。我們現在的老師太過認真，所以會去「指責」家長，

想要告訴家長這孩子的問題在哪裡，怎麼樣解決，但這樣卻無形中造成了家長菡老師之間很大的鴻溝。

像上面的姪子的聯絡簿。

 

親師之間爭什麼？吵什麼？

其實老蘇說很簡單，當了爸爸才懂當老師：

要老師教的好要老師善待他的孩子，。

反之，我們也希望自己的孩子可以遇到善待他的老師。

 

重點：先告訴家長孩子的優點在哪，孩子為什麼不快樂。

 

老蘇想要讀懂家長和孩子之間的故事，我想解決你的擔憂，因為讀懂故事，所以會有更多的彈性，我也知道你沒有辦法，所以我也會希望提供你有順序的方法。

現在也有臉書，我也希望用臉書讓你知道我的專業，希望提供協助，陪孩子走過一段。

 

老蘇長期和家長ＬＩＮＥ，難免也會累。

但是可以看見小小的一個轉念，

先釋放善意，家長的回應就不一樣了。

 

當孩子有時候把情緒寫出來就會好很多，

長期在平凡事情中找到不平凡的意義。

部落格是源自小時候的禮物。

 

班親會，希望孩子寫給家長的一封信。

家長都哭了。

 

 

 

 

創意不一樣的作業。
 

 

 

結語。

一個優秀的女生撕破其他學生的數學筆記本。

當下這個女生也覺得自己很抱歉，但後面又有其他的大錯小錯，錯誤不斷。當他考試考得很差，就大哭。

到後來，就離家出走。爸媽很嚴格。

 

到畢業的時候，學生還記得自己錯誤。但當我們好好教她，讓她懂得。這錯誤就不會是一個傷痛的回憶。

讓人很感動。

 

有時候，老師就要一個答案。
 

 

但，事情卻獨是這樣。

事情卻直轉直下。

老蘇心裡很不捨，一直在網路上和他對談。

還到老蘇的簽書會。
 

 

老蘇特別把這頁的內容翻出來，告訴大家知道這個孩子過得很辛苦，

希望鼓勵他。孩子當場就哭了出來。

 

回去後，在臉書寫下了這樣的文字：

 

我一直很擔心自己沒有活出誰期望我成為的樣子，

還好你還是一直不停的告訴我我很好，

就和以前一樣棒。

 

其實老蘇後面還做了很多的事情，

老蘇在噗浪的時候，還因為一時情緒哽咽。

全場都動容。

 

很誠摯的一次分享，

我們看見一個不斷希望為了孩子更進步的老師，

還有那一顆時時刻刻心想著孩子的心。

 

所以老蘇的孩子會改變，

是因為有一個老師不離不棄，永遠相信他們會改變，會幸福！

 

好了，其實他後面還有幾百頁沒有講，大家快去約吧！