整頓--畢業前夕我都這麼做

畢業前的學生比較亂，這是常態嗎？ 畢業前的學生據說八字會變輕，意指他們變浮燥了，平時裝乖的沈不住氣現出原形的、本就不乖的更有理由讓自己趁機解放。 這幾週以來，每日一句的內容多是勸導；六年級導師下班時明顯的露出疲憊，科任老師更是常常發飆，我最近也常常在罵小孩，因為學生更覺得無所謂了，這個天使班其實是歷年來最浮燥的一個班，到了六下，還是一樣的幼稚。 五年級時用規定和開放教室讓小孩因為常有客人，得有好表現給別人看，用存摺和拍賣來強迫他們選擇良善，在忙於有好表現的同時，就沒機會做怪了。 六年級時，我決定關上教室，讓他們現出原形再來整理。 眼看著部份的孩子上完科任課回來班長就開始在黑板上登記，這些小孩只會承認，因為在國小，學生承認犯錯了，就可以只得到斥責這樣的處罰，罰抄課文？這會產生對學習的錯誤連結；下課禁足？學生不是偷偷溜掉就是直接請家長提告；罰站？小心可能是體罰而失去工作。在目前的管教辦法已如同監獄的矯正一樣的失能之後，老師只能正向管教了。 我是這樣做的，供大家參考。 關於老師的部份： 1.靜心。首先就是老師自己要天天靜心，讓自己不至於血壓升得太高。 2.運動。運動有助於排除身心的毒素。 3.閱讀。讀書可以轉化您的心情，最好是讀一些花花草草的開始練習種花草或種菜，或者讀食譜，練習作菜。 關於學生的部份： 1.早上到校就靜心。要小心就是有小孩故意慢到或遲到，而這些人正好就是待會兒會出狀況的，你不來正好此地無銀。 2.掃地時禁語。打掃時最容易三三兩兩聚在一起說話，一說話就不可能做好了，打掃完，找認真體貼誠實的小孩二位帶著全部打掃外掃區的小孩逐項檢查，必要時老師親自出馬，沒做好重做，別人的閱讀晨光時間，這些人就掃掃心地吧！ 3.上課時桌面淨空。這是方便大家更專注，不會被其他花花綠綠的東西干擾。 4.抽屜和地板隨時整理乾淨。每一節上課和下課都要求小孩子檢查一下自己的抽屜和地板，有髒亂馬上處理。 5.下課時桌面完全淨空。離開座位就是淨空桌面，東西該放書包就放書包，該收到抽屜就收抽屜，沒必要的東西全部帶回家，有垃圾馬上丟掉。 6.排隊時禁語。上科任課務必排隊，排隊時就是禁語，注意力放在呼吸，早上偷懶不練習靜心的人，這時就是會沈不住氣，而被班長或老師責備。 7.上課不得分心，這時老師要有很敏銳的覺察力，一有人分心就停下來喝斥，馬上導正讓大家習於專注，不過記得課程的動靜之間的轉化要靈活流暢，不然容易流於課堂過於嚴肅或無趣。 8.午餐時禁語。用心吃飯，用感恩的心慢慢吃飯，感受食物的美好，感謝父母的辛勞，感謝一起共成這一頓飯的所有人，感謝身體。 9.中午好好靜息。中午好好休息，才有精神，老師可以放可以讓小朋友放輕鬆的音樂，更有財的老師可以薰上幫助睡眠的精油。 10.如果可以每天一節體育課。讓孩子可以在動靜之間做切換，也可以做為一整天表現良窳與否的獎勵，在我們班，表現不好，體育課那一節就是慢跑了，慢跑四十分鐘。 做到這些小孩就會變好嗎？ 答案是：有幫助。 在大環境默許小六生在畢業前夕是可以有點脫序的現在，在教師的管教權愈來愈低的年代，在孩子還是他律期的最後階段，在他們愈來愈浮燥的最後這幾十天，老師就盡量，做多少是多少，有要求就有效果，因為現在的小孩，他律期可能延長到二十幾歲了。 早上，才好好的整頓過打掃外掃區的小鬼們，他們正努力的拖地三次，並且自動加碼清潔劑。

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