技職出頭天

前幾天四技申請第一階段篩選，許多明星高中滿級分選填台科、北科，對此，筆者不感意外，反而為這樣的篩選結果感到欣慰。

        這幾年來，教育當局與報章媒體，常看到關於技職出頭天、技職之光、產官學無縫接軌的報導，無形中，也強化了親師生對於技職優先、職校領先的概念; 而早期「唯有讀書高」的傳統大學，也慢慢被某些學生視為升學的第二順位了。

    其實，從最現實的就業機會來看，一般大學的出路未必比技專體系來得好，產業用人唯才也未必傾向於頂尖或一般大學，也因此，技專出頭天，成了一股銳不可擋的新趨勢。前幾天讀了作家楊照所寫的書-<<別讓孩子繼續錯過生命這堂課>>，內容提及了女兒在德國求學的經驗，也提及了德國在技職教育的用心及遠見; 當地的孩子在國小四年級時，便開始有了學術研究與技職操作的性向試探分流，德國的家長，以技職為傲，也影響了整體的國家氛圍，當地沒有特別的名校，所有的大專、技職院校齊頭式平等，程度大體上不分軒輊，學生當然就將技職做為考量，也難怪德國的技專體系、工業品牌享譽全球。

    這幾年，教育部扶植高中、高職推動「創客教育(maker)」，它是一種動手操作的技能課程，教育部在各縣市亦培植人才，建設基地，投注經費，難怪吸引學子躍躍欲試，競相較量; 加上年輕人普遍喜歡文創產業、工商業設計、互動創意等取向的行業，也都讓整體的社會氛圍，深浸於「技職與實作」未必亞於「學術與理論」。

    技職較之於學術研究，其實更甚於「人」所需具備的能力—問題解決、創意發想、溝通表達的能力; 這些能力是為內蘊的，但卻可以在技職的成品、發表、呈現上，表露無遺。筆者肯定四技申請的結果，更樂於看到學生真正為興趣選校的考量; 期待台灣的技職人才，亦能獨領風騷，創造MIT。