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翻轉教室國中英語課堂實錄

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翻轉教室國中英語課堂實錄

文林健豐

2015-02-23 00:00 更新：2022-06-21 11:53

翻轉教室

首先提倡「翻轉教室」的 Aaron Smith 及 Jonathan Bergmann (2013) 特別強調，「翻轉教室」的重點不在於老師自製課堂講述影片來教學，而是能真正思考如何更有效益的運用課堂互動時間。尤其是老師作為知識領域的專家，可以將比較屬於單向傳授的部分，讓學生自行學習，而將面對面的時間用於解決個別問題，且更進一步地，用以發展高階的能力 (如：Bloom’s Taxonomy 中知識應用、分析、綜合及評估等能力)。而在整個教學過程中，讓學生主動地去了解、探索問題及深入思考，才能真正地讓學習深化，而所培養的自主學習態度也是一切創新研究的根本。

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林健豐

高雄市楠梓區右昌國中班導師

高雄師大英語碩士，高雄市右昌國中英語科教師。教育理念:看見教室裡群星閃耀，發掘每個孩子的亮點，正向支持引導成長。自我期許:保持謙遜學習的態度，在每日與夥伴的教學研討和師生的教學互動中持續精進課堂教學、班級經營、適性輔導，把握機會參與研習及進修學習多元有效教學策略與模式，善用各種機會分享及推廣現場試行之成功經驗與策略，經營互助共好的教學氛圍，持續推廣分組合作學習、差異化教學、翻轉教育等各項有效教學策略，與教育界的夥伴們共同體會教學的美好，迎接教室教學的春天，看見教室裡群星閃耀。