挽起袖子　投入改變台灣下一代的希望工程

★每個孩子，都期待遇到一位懂他的大人！老ㄙㄨ陪你一起當溫柔而堅定的好老師、好父母★ 預購跟孩子交心必備寶典：博客來 | 天下網路書店 作者：嚴長壽（台東均一實驗高中／宜蘭慈心華德福實驗高中董事長） 圖片來源：何紹齊攝 教育，決定台灣的未來；老師，則是幫助學生面對未來的關鍵力量。在改變孩子之前，老師必須先是自行改變自己的那一位！ 二○一四年一月二十五日，公益平台與誠致教育基金會偕同台灣大學，針對台灣中小學教師共同舉辦「翻轉教室工作坊」，受到全台各地老師前所未有的熱烈迴響；同年三月，我們繼續在台東加開第二場，自此以後，葉丙成、張輝誠、鄭漢文、藍偉瑩、施信源、王政忠……等老師，開始在台灣的每一個角落，點起了翻轉教育的火種，掀起一波波由老師自發性發動的台灣翻轉浪潮。 坦白說，我心裡非常樂見這股由下而上，由老師所主導致力改變台灣教育的力量。但我同時也憂心，當這些參加過工作坊的老師，熱血沸騰的回到自己所服務的偏校時，假若他所面對的是一個無心辦校、一心想要退休的校長，又或是幾位只考慮自己的終身保障而勉強擔任教職的同儕，這些老師的熱忱是否會就此消退？ 會有這樣的擔憂，是根植於過去幾年，我在偏鄉以一個教育門外漢的角度，所觀察得到的經驗。我們的教育單位，往往為了彌補偏鄉匱乏的師資，派發年輕的新手老師就任。偏偏這些來到偏鄉的新手老師，他們也是一樣循著正常的教育體制，從一開始的被教，到有一天突然換自己要開始教別人。 這之間始終缺乏社會的實務歷練，沒有受過產業的試煉、也沒有什麼生命受挫的經驗，唯一的挫折可能就是考試。但是能當到老師的人，大部分又都是考試的常勝軍，這樣的他們要如何幫助孩子具備面對未來的關鍵力量？ 教學的經驗是需要被傳承的！從口語表達能力到教學的技巧，都必須經過一而再、再而三的反覆練習。在偏鄉的教學現場裡，我們可以想見，當教室的門一關起來，老師就成了教學的主導者，同時也可能是孤立無援的初學者，他只能按照自己僅知的方法來教，沒有指導也沒有可觀摩的對象。葉丙成老師曾言，若不是受到恩師啟蒙，得以長期親炙其教學魅力與熱情，就不會有今日的他。我認為，老師的養成應該採行師徒制度，讓新手老師先跟隨在資深老師的身邊學習一段時間之後，才能上陣教學。 眼看著缺乏教學經驗的老師，在偏鄉獨行的現行體制下，只能在封閉的場域辛苦的暗自摸索時，當我翻讀到老ㄙㄨ老師的這本新書《交心──啟動孩子的內在動機》後，不禁感到這真是一個非常棒的範例！ 老ㄙㄨ老師將他多年累積的教學經驗，分別用老師與家長的立場，鉅細靡遺、深入淺出的把他在第一線觀察到的問題提出來探討。 我個人非常鼓勵有更多老師，也能像老ㄙㄨ老師一樣，將自己的教學經驗與遇到的難題分享出來，因為唯有建立一個長期的教師夥伴社群，提供實用的教戰手冊資源，才能讓在偏鄉獨立作戰的老師彼此得到支持，或許一時無法解決新手老師所面臨的所有難題，但最起碼可藉由心靈上的交流，降低偏鄉的教師陣亡率。 作者在書中所強調未來能力的培養，也是我最關注的議題。在《你就是改變的起點》一書中，我曾提到培養未來需要的創意人才，是教育無可迴避的最大挑戰！ 我們不能一面以「昨日的知識」施教，而又一方面期待如此可培養出明日台灣所需要的創意人才。 台灣的教育，勢必走向引導學生自主學習、發揮自信天賦的創意思維，如何讓這樣的圖像在真實的教育場域付諸實踐，進而擴展、延伸，我深深的期待藉由本書，能夠幫助更多老師與家長從中覺察，大家一起挽起袖子，成為彼此相互支援的力量，共同參與這個改變台灣下一代的希望工程！ ★每個孩子，都期待遇到一位懂他的大人！老ㄙㄨ陪你一起當溫柔而堅定的好老師、好父母★ 預購跟孩子交心必備寶典：博客來 | 天下網路書店 ＊本文摘自親子天下出版《交心》，未經同意請勿轉載

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