性別平等教育的創新有效教學：「愛在青春中飛揚」

摘  要

在教學的三個層面中，性別平等教育比較著重情意的培養，次而認知的開啟，再之技能的傳授；而情意又屬最難評估的層面。因此，如何讓性別平等教育不要落入空談、又能深入人心，一直是教師的最大挑戰。

其次，現今網路資訊發達、國人少與孩子深談，若未引導高年級孩子所關注的感情話題，可能直接從雲端將各種媒材囫圇吞棗，造成日後的困擾。因此，配合學生心智年齡的相關教材，就顯得非常重要。

本年度透過專業社群的內部討論與外部交會，設計此「破解愛與性迷思」的教案，結合差異化教學理念和多元評量實作；歷經多次修訂、教學調整，並從學生身上看到正向成長：大多數學生更懂得在情感關係中尊重彼此的身體界限，少部分孩子也針對其個人經驗加以了解澄清；整體對於具有性別框架的「愛與性」之迷思，更於「小劇場」和「演說家」的活動中，展現出觀念的釐清和態度的提昇。

藉此分享，希望讓現場教師對高年級孩子的感情需求能有進一步了解，並化為未來教學的能量動力。

關鍵字：愛與性、差異化教學、性別平等教育

本篇獲得「臺北市第15屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究」佳作，欲觀看全文請來信索取（加入ＦＢ或發訊息留下郵址）。