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正向生命力

現代孩子對生命的體驗微乎其微。生命的意義與價值是什麼？有些孩子可能從未思考過。生命對孩子而言，一切得來是如此容易又自然，一切似乎都是理所當然的。故用萊恩的故事來鼓勵孩子堅持力量的重要，再用力克、貝詩妮二位對生命堅持的例子來教導孩子用正向的態度，活出...

正向生命力

文張三

2015-01-12 00:00 更新：2022-06-21 11:52

現代孩子對生命的體驗微乎其微。生命的意義與價值是什麼？有些孩子可能從未思考過。生命對孩子而言，一切得來是如此容易又自然，一切似乎都是理所當然的。故用萊恩的故事來鼓勵孩子堅持力量的重要，再用力克、貝詩妮二位對生命堅持的例子來教導孩子用正向的態度，活出生命的色彩。

（詳見附檔）

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張三

台北市松山區民族國小班導師

我是熱愛教與學的張三，只要一上講台，就會變得“過動”。也喜歡研究教學並付諸實際行動，故連續參加臺北市教師專業發展與行動研究競賽十年，產出十五件作品。舉凡生命教育、性別平等、人權法治、品德教育、正向教育、金融教育都有走過的足跡。個人人格特質為“厚臉皮”、“自我感覺良好”、“過動症”。因為“臉皮厚”，所以不畏懼挑戰與挫折，凡事秉持著先做了再說的意志。其次的“自我感覺良好”讓本人永保一顆樂觀開朗之心，每日以開心的心情迎接一日繁瑣的工作，是學生眼中最有趣且食量最大的老師。在上述人格特質的刺激下，本人充滿主動性與學習心，希望藉此平台向更多努力付出的教師取經。