訂戶專屬
應用分組合作學習拼圖法第二式，孩子各個是專家
應用分組合作學習拼圖法第二式，孩子各個是專家
摘要：筆者應用分組合作學習在教學或班級經營已有十多年，根據不同的教學活動與需求，採用的合作學習方法也不同。本文以「拼圖法第二式（Jigsaw II）」應用於國中英語教科書教學，取筆者任教班級之其中一班為主要案例，運用觀察法研究與分析師生互動、學生的學習行為、學習歷程與學習成就，與傳統講述的英語教學模式做一比較與省思。面對國內十二年國教的課程改革與國際的教學趨勢，希冀研究結果能提供相關教育人員在教學上有更務實的轉變與創新，促進外語學習者的獨立自主學習。
您可能有興趣
