蘇明進：每個孩子都暖心的部落格

創意教師01 班級經營：台中市/大元國小/蘇明進 人稱「老ㄙㄨ老師」的台中市大元國小老師蘇明進，從教書第二年起架設個人網站「老ㄙㄨ的部落格」和班級網站。 蘇明進幫學生架設班級網站，為的是「替孩子留下一個可以重溫童年回憶的地方」，已經念大學的第一屆學生，到現在都還會在班網留言，查看同學近況。 在十八年的教學生涯中，蘇明進利用部落格進行教學、輔助班級經營，也成為許多教師交流、找能量的園地。令他意外的是，部落格，竟然也為班級經營及學生輔導，打下良好基礎。 透過部落格，和孩子交心 為了使部落格更豐富，蘇明進的身上總是帶著相機。在孩子七橫八豎躺在教室地板午睡時、滿校園奔跑送老師卡片時、在舞台上賣力表演時，喀擦一聲，留下畫面。 孩子也會偷偷在老師的部落格中潛水，看看白天發生的事、拍的照片有沒有被放上部落格？看到老師寫滿關於自己快樂的、難過的、迷惘的心情，感覺心頭暖暖的。 有一次，他在部落格中描述與一個沒有零用錢的孩子一起回家、吃蔥抓餅的經過。幾天後，某個孩子的聯絡簿中出現這樣的回應：「今天看了小峰的生活背景，我覺得我太不懂得知福、惜福、再造福的道理。我應該好好學習！希望我也能像小峰一樣，懂得知福、惜福、再造福！」 蘇明進才知道，孩子透過他的眼睛重新看待同學。部落格成為一個平台，讓他們更深刻認識老師，也用老師溫厚的心來對待世界。 深信溫暖的班級是學習的基礎，老ㄙㄨ老師在班級經營上下了許多功夫。除了架設部落格外，他還有許多讓班級氣氛更融洽的法寶。 每逢學生生日，就是班上聯絡感情的好時機。全班會共同為壽星量身訂作一張生日卡片，同學每個人寫上三十字以上的祝福，成為令人感動滿溢的生日禮物。 祝福的話可不是隨便敷衍就好，蘇明進給予很具體的引導：「你可以用『自己收到卡片時的期待心情』，寫下自己深深的祝福。可以寫出你和他曾經發生過的故事，或是稱讚他的優點，寫下一些平時都沒有機會說的內心話。重點是，不要只是寫『生日快樂』這四個字，要努力讓收到卡片的人感動到噴淚才行！」 果然，每個小壽星都在生日前好幾天就迫不及待等著這份大禮，連家長都感受到孩子的雀躍。小豪的媽媽還在老ㄙㄨ老師的部落格留言：「這比收到花錢買的禮物更有價值呢！」 聊天課，消弭班上小團體 老ㄙㄨ老師的班上還有一門很特別的「聊天課」，目的是讓不熟的同學之間建立關係，消弭班上的小團體。 這門課會先引導孩子溝通的四個要訣：用真誠的眼睛望著對方、用心傾聽、適當的肢體動作、適時的回應。然後，讓每個學生去找一位不熟的同學聊天。老ㄙㄨ老師在一旁提醒：「聊天要像拋球一樣，兩個人都要努力，才能讓聊天的過程變成愉快的回憶！」 接下來，更大的挑戰來了，老師要每個孩子找不熟的「異性」聊天。此話一出，全班同學哇哇大叫。但在經過第一輪的訓練，小男生跟小女生的聊天也很快的進入狀況，直到下課，大家還是依依不捨。一個小朋友在離開教室前，還邊穿鞋、邊跟老師說：「沒想到和同學聊天會這麼有趣。」說這話的，是在班上因為情緒控制問題而人緣不好的孩子。 在這些活動裡，看到沉默、內向，或是平常人際關係極差的孩子都能找到認同，笑逐顏開的和同學互動，讓老ㄙㄨ老師堅信這樣的活動與課程絕對有價值。就如同他在著作《親師SOS》中寫道：「透過這些與同學之間的交心活動，孩子的關係更緊密和諧，也為他們純真的童年時間，留下更多深刻的美好印記。」 蘇明進 小檔案 領域：導師 教學資歷：18年 翻轉教學好點子： 1.架設部落格，讓全班小朋友共同練文筆，也藉此增加師生互動。 2.舉辦善行小信箱以及全班一起寫生日卡片等活動，讓學生在彼此祝福之間，學會肯定別人，也體會到班級的溫暖。 3.開設聊天課，引導學生和不熟悉的同學聊天，讓不擅表達或人緣不好的孩子學習與其他同學連結。

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