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原來社會可以這樣教！「畫漫畫」在社會學習領域教學上的應用
以筆者的閱讀狂女兒為例，她光在幼稚園大班那年就已經有近千本書的閱讀量，但上了小一卻曾因為討厭寫閱讀心得，或在閱讀護照上記錄這些書名、作者與出版社，一度不太想看書，幾天後才找到好策略：只看書、不紀錄。
老師提供
本文重點摘要
- 最初的想法：漫畫、故事總是最受歡迎
- 漫畫應用教學上的常見類型
- 1.故事或資料的呈現
- 2.角色扮演的快速劇本
- 3.筆記本上的速記
- 圖像助整合又受歡迎，但批改作業需明訂標準
師大白鹿洞書店曾以「我的歷史就是漫畫教的」策展上了新聞，也點出許多台灣學生的童年回憶，有很大一部分是靠著各種課外讀物來加深對學科的認識與印象。風聆老師也分享了自己過去在《非常好社7》與「教育噗浪客年會6」上介紹的「畫漫畫學社會」和「台灣歷史人物故事」學習單，提供有興趣的老師們參考。
最初的想法：漫畫、故事總是最受歡迎
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