青春期孩子的愛情導師炯哥：愛情沒有對錯，只有真假

要和國高中生談愛情，太八股、太教條，年輕人不會接受。淡江中學生命教育種子教師、國文老師陳炯堯（炯哥），學生口中的「炯哥」，曾在國、高中教授「性愛婚姻與倫理」課，他當導師，不只傳道授業解惑，也是罕見在學校體制內、學生就能求助的「愛情顧問」。以下3個情竇初開孩子面臨的真實狀況題，看炯哥如何接招回應，對青春期的孩子建立正確的愛情觀：

情感狀況題一：上國中交男朋友後，我的成績退步了，爸媽阻止我們交往，要我和男友分手，我該怎麼辦？

炯哥：你知道為什麼父母不喜歡你的男朋友，憑什麼連看都沒看過，就認為是那個男生不好？其實是你，讓他變成「壞男朋友」的。

要知道，如果今天孔子沒死，我的小孩和他做朋友之後開始燒殺擄掠，我也會痛罵他是個大騙子，騙了人類幾千年。但如果我的小孩跟連續殺人犯在一起，卻變得知書達禮，我一定覺得他是被冤枉的，不然也有不得已的苦衷。

你真的愛這個男生嗎？如果愛，就應該努力證明「美好愛情帶來美好改變」。你應該對男友說的不是「我們分手吧」，而是「我們要一起認真談戀愛」。這是什麼意思？從今天開始，你會在家裡認真讀書，會甜甜蜜蜜的讀，因為你知道他也在另一頭努力。最後，你們可以很驕傲地跟自己的父母說，我們因為有了對方，變成更好的自己。到時候不知道你們的父母還會不會反對，但起碼他們不敢制止。

情感狀況題二：新聞上那麼多的情殺事件，為什麼一個人可以因為太愛對方，而傷害對方呢？

炯哥：請問一個男生追求女生不成，就拿刀砍人或威脅要殺對方全家，他真的愛這個女生嗎？

這是典型對愛的誤解。愛的本質是自由與美好，我們不可能強迫對方去愛，因為如果不是自由的選擇，又怎會有價值？愛情之所以珍貴，是因為可以為彼此帶來美好的改變，真的愛一個人，又怎會在發現對方已無法感受到美好的時候，仍苦苦糾纏，甚至傷害對方呢？

那不是愛，而是以愛為名，包裹著內心的佔有慾，同時也誤以為被對方拒絕，就代表整個生命價值都被否定。

情感狀況題三：男友曾經承諾要愛我一輩子的，現在他卻對我說另外有喜歡的人，希望分手，我該怎麼辦？

炯哥：想想，當初你是基於希望對方能因為你而更快樂、更美好，所以才相戀的，如今你已經不是那個能成就他生命更美好的人了，難道不應該因為愛他而祝福他嗎？愛情沒有對錯，只有真假。彼此的感情若為真，無論誰對誰錯都是甜蜜的；彼此的感情若為假，就算爭得全對又如何。

愛情不是交易，所有的付出皆出於自由意志，而非要對方償還什麼代價，一切的美好與回饋都在付出的當下完成。所以，他當初真的想愛你一輩子的心在當下已經成全，如今時空轉換，他向你坦承不再相愛，真誠不欺騙的態度反而才是不違背愛的本質。以愛開始，以愛結束，在祝福他之後，反芻這段感情所帶來的成長，然後兩人都以「比以前更棒的狀態」踏上新的旅程，這正是完美愛情的另一種姿態。