柯華葳:別讓注音符號壞了學習樂趣

語文和數學是所有學科的基礎。人類文明、文化,個人思維、情感都可以利用文字和數字這兩種符號來記錄、表達,以至於可以傳遞與傳承。後來者藉著閱讀這些符號所記錄的資訊,得以認識人的歷史和所累積的知識,以及他人的思想和感受。 基於此,12年國民基本教育總綱訂出小...

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小一學習之路正開始,集中所有的學生學習注音符號是否正確?或許先了解學生國字識字量,及操作注音符號的能力,再針對各別彈性運用新增的10堂課程,讓保持孩子的學習的興趣與成就感。

語文和數學是所有學科的基礎。人類文明、文化,個人思維、情感都可以利用文字和數字這兩種符號來記錄、表達,以至於可以傳遞與傳承。後來者藉著閱讀這些符號所記錄的資訊,得以認識人的歷史和所累積的知識,以及他人的思想和感受。

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柯華葳 柯華葳

柯華葳

中央大學學習與教學研究所教授

柯華葳(1952-2020) 美國華盛頓大學教育心理學博士,中央大學學習與教學研究所榮譽教授,國家教育研究院前院長。長期研究閱讀能力與識字歷程,在兒童語文學習研究著力甚深,促進國際閱讀素養研究(PIRLS)台灣計畫。曾任美國哈佛大學訪問學者、中正大學心理系教授兼系主任,政大幼教所教授、清華大學教育講座教授等。

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