尋見更多陽光

我是一位國小教師,也是一位中途視障者。在生活與工作上面臨重新學習與適應。這歷程中,有無力改變的挫折感,也有挑戰困境的成就感,有悲傷也有歡愉,有沮喪也有喜悅......諸多情境充斥其中,我的人生因此繽紛精采。 回首過往,在還未領取殘障手冊時,我是一位埋頭認...

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我是一位國小教師,也是一位中途視障者。在生活與工作上面臨重新學習與適應。這歷程中,有無力改變的挫折感,也有挑戰困境的成就感,有悲傷也有歡愉,有沮喪也有喜悅......諸多情境充斥其中,我的人生因此繽紛精采。

回首過往,在還未領取殘障手冊時,我是一位埋頭認真教學的老師,並不瞭解自己的視力狀況。但是在同事、主管眼中,我是一位奇怪的老師:教室很凌亂不堪;個性高傲不與人打招呼;走路不經心,常東撞西碰;走樓梯很慢,常讓後面的人塞車......所以我是一位獨來獨往的老師。

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徐薇雅 徐薇雅

徐薇雅

蘇澳國小退休老師

我是一位視障教師,教書已逾二十年,十年前中途視障,一度使我教學跳電;然而因著基督信仰的慰藉和科技輔具的協助,使我重新點燃教學熱忱,繼續投入熱愛的教學工作。因為致障緣故,我無法像明眼時期清楚掌控學生學習情形,我被迫調整與尋找可能的教學策略。教學從原本以教師本位的講授方式,改為學生本位的主動學習,於是發展出多元評量、主題學習、成果表演等活動。活動中,見到孩子忙碌、認真的和同學討論,專注、投入的進行評量學習,自信、快樂的參與發表演出......為此,我的內在專業增添好些自信!視障後,自己的教學才顯多樣化,真切感謝上帝開啟我的另一扇窗!

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