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e化親師的建構與內涵發展-以智慧型手機在教學上的應用為例
面對e世代的來臨，當今科技日新月異的發展及教學理念不斷的創新和演進，現代教師對於親師聯絡的方式，也將以科技化的模式來進行。目前，教師對於親師的互動，仍仰賴傳統家庭聯絡簿的方式，評語的內容，多由學務處、教務處所提供的對照表加以修改，或自行撰寫之，惟一般...
e化親師的建構與內涵發展-以智慧型手機在教學上的應用為例
面對e世代的來臨，當今科技日新月異的發展及教學理念不斷的創新和演進，現代教師對於親師聯絡的方式，也將以科技化的模式來進行。目前，教師對於親師的互動，仍仰賴傳統家庭聯絡簿的方式，評語的內容，多由學務處、教務處所提供的對照表加以修改，或自行撰寫之，惟一般的家庭聯絡簿，多半由教師以人工方式處理，需花較多的心力和精力，且缺乏即時的效果。
然而，隨著電腦科技的精進，多種資料易於處理、儲存和傳送，因此親師的互動若能充分利用資訊科技，必可達便捷、快速、即時、簡易之功效。因此，研究者擬以多年國中教學的經驗，將e化親師的製作理念導入至校園中，並使用智慧型手機為設計工具，利用智慧型手機內建通訊錄等多元功能，探討智慧型手機在親師聯絡上的特色，敘述其步驟及方法，並發展國中親師連絡的內涵與用語，期望藉由本研究，教師們對於科技型態的轉變，能積極創新，可更簡易而有效的應用親師互動資訊，以取代傳統用家庭聯絡簿的方式，不僅有助於科技教育的推動及革新，並確實提升教學和輔導的效能。
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